【中国教育装备采购网讯】2月25日，由中国教育装备采购网主办，以"挑战、创新、变革、发展"为主题的2016中国教育装备企业家年会，在北京唯实国际文化交流中心隆重召开。北京市教育技术设备中心主任、北京教育装备行业协会会长丁书林莅临本次年会，围绕供给侧改革中教育装备企业面临的危与机，为到场的企业家们进行了全面性的答疑解惑。

　　丁书林主任的报告深入浅出，首先从教育装备企业创新发展需要研究的问题出发，阐述了生命的本质、教育的本质、技术的本质，启发企业把握教育的未来，抓住树立以人为本、促进人的个性全面发展的教育本质，充分当好教育的传播桥梁，在技术研发中，以无限拓展人的能力、思想、意识为出发点，做有境界、有情怀的装备企业。除此之外，丁书林主任还强调，企业的产品也并不是冷冰冰的产出，应当是有思想的、有生命的、有灵魂的!

　　在谈到教育装备企业创新发展需要的战略思维时，丁书林主任同样提出了自己独到的见解。企业需要战略问题的思考与谋划，生产出具有战略思维的产品，不断做好战略计划的实施、反馈和修正。当然，企业制定战略思维时，应该参照几个方向性的维度。第一，高度关注供给侧改革，深度研究用户，让用户群更加清晰，才有可能做到释放新的需求，创造新的供给。第二，高度关注教育领域综合改革的几大核心要素，即人才评价标准改革、课程教材改革与招生考试改革。第三，高度关注两大改革带来的教育装备企业的创新转型。

　　说到教育装备企业的创新转型，丁书林主任认为未来教育装备企业有三种不同的类型：首先，真正具有人文情怀的企业，他们研究学校、老师，扎根实践，让产品落地，产品理念背后中包含着爱，反映出教育、生命、技术三者本质。其次，复合化企业，未来企业将从生产型转向生产服务型企业，这是供给侧改革的要求，生产、服务对教育来说是综合的复合化的，像课程、教师培训、虚拟化教育改革的原点都应该从企业中产生。第三，国际化企业，做教育忽略研究国际化会丢掉很多东西，它不仅体现在国际化课程理念的引入，同时让产品真正走出去。

　　所以，企业应当面对挑战，敢于变革，然后才能实现创新和发展。